Elever som tar notater for hånd, ser ut til å lære mer enn elever som bruker tastatur, ifølge en ny masteroppgave ved NTNU, skriver Utdanningsnytt. Studien bygger på klasseromsdata fra Ulstein videregående skole og er gjennomført av masterstudent Elias Engelsås Kolvik i samarbeid med professor Audrey van der Meer. Både målinger av hjerneaktivitet og observasjoner fra klasserommet peker i samme retning, ifølge forskerne. – Begge funnene antyder at håndskrift er mer optimalt for læring enn tasting. Det er det mest interessante funnet, sier Kolvik til Utdanningsnytt. Bruker mer hjernekapasitet med å skrive for hånd Ifølge professor Van der Meer arbeider hjernen annerledes når man skriver for hånd, fordi flere...
Læs hele artiklen hos kilden.
Kommentarer (0)
Ingen kommentarer ennå. Bli den første til å kommentere!